近年來，江蘇省儀征技師學(xué)院依托2017級工業(yè)機(jī)器人預(yù)備技師班，全力培養(yǎng)技藝精湛的學(xué)生，為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)師和基層管理后備干部。

預(yù)備技師是學(xué)制型培養(yǎng)體系中人才培養(yǎng)的最高層次。預(yù)備技師班實(shí)行7年學(xué)制，經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，該班學(xué)生現(xiàn)已完成高級工層次的理論與技能考核。

在預(yù)備技師班的后兩年培養(yǎng)階段，應(yīng)該運(yùn)用怎樣的技能人才培養(yǎng)模式？為此，儀征技師學(xué)院探索實(shí)行“雙導(dǎo)師制”。學(xué)院為每名學(xué)生配備一名校內(nèi)導(dǎo)師及一名企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，確保每名學(xué)生在最后兩年中每學(xué)期在企業(yè)實(shí)踐不少于45天，并在6家以上企業(yè)參加實(shí)踐，以了解和掌握本專業(yè)最前沿的技術(shù)和技能。兩位導(dǎo)師將在預(yù)備技師班的最后兩年中全程跟蹤、引領(lǐng)、悉心指導(dǎo)學(xué)生。

校內(nèi)導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技師課程、助其規(guī)劃職業(yè)生涯、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、指導(dǎo)學(xué)生擔(dān)任助教和助理班主任等工作，努力將學(xué)生培養(yǎng)為企業(yè)未來優(yōu)秀的培訓(xùn)師和基層管理者。企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師主要參與實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)、開設(shè)專業(yè)講座、提供對口實(shí)習(xí)崗位并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐、帶領(lǐng)學(xué)生開展相關(guān)技術(shù)項(xiàng)目研究等，努力將學(xué)生培養(yǎng)為技藝精湛的技能人才。

為培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高技能人才，儀征技師學(xué)院結(jié)合儀征市現(xiàn)代智能制造產(chǎn)業(yè)特色，以該學(xué)院現(xiàn)代智能制造專業(yè)群為載體，形成了政、校、企三方合作機(jī)制。

學(xué)院積極爭取地方政府、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、智能制造企業(yè)和中西部職業(yè)院校的支持，成立了儀征市智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟，發(fā)布《儀征市智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟章程》，進(jìn)一步明確學(xué)校和企業(yè)的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)，成立了相關(guān)專業(yè)專家指導(dǎo)委員會，聘請企業(yè)技術(shù)經(jīng)理作為企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師，全方位參與預(yù)備技師班的教學(xué)工作。

在預(yù)備技師導(dǎo)師制培養(yǎng)模式的探索過程中，該學(xué)院還成立了“導(dǎo)師制”項(xiàng)目組，依托預(yù)備技師專業(yè)專家指導(dǎo)委員會定期研討機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)的供需對接。校企共同進(jìn)行專業(yè)規(guī)劃，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)建設(shè)課程，共同組織教學(xué)實(shí)施和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

此舉提升了工學(xué)一體化教師隊(duì)伍建設(shè)水平，形成專業(yè)教師定期赴企業(yè)技術(shù)一線實(shí)踐制度，建立了一支技藝精湛、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。學(xué)院還依托儀征市智能制造產(chǎn)教聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師、專家和學(xué)校專業(yè)教師的技術(shù)雙向流動，實(shí)現(xiàn)了政、校、企在技術(shù)、人才、信息和政策等方面的共享，推動了產(chǎn)教融合的深度發(fā)展。