為更好落實(shí)“雙減”政策和新課標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮作業(yè)的診斷功能和育人功能。1月10日下午，西平縣柏苑王店小學(xué)開展了本學(xué)期第二次學(xué)生常規(guī)作業(yè)、教師教案檢查。

本次檢查，成立了由校長(zhǎng)高琰琰為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)郭翠英為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、學(xué)科優(yōu)秀教師為成員的作業(yè)教案領(lǐng)導(dǎo)小組，檢查細(xì)致記錄詳盡。

從作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)，老師在批閱中能指導(dǎo)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、書寫、練習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，能做到逐題批閱，等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，充分激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣。從教案檢查情況看，教師們?cè)谧鳂I(yè)布置中能認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，教案內(nèi)容清晰、結(jié)構(gòu)合理，有效促進(jìn)教育教學(xué)。

此次檢查還發(fā)現(xiàn)，各年級(jí)、各科目基礎(chǔ)性作業(yè)做得扎實(shí)有效，教師的批改評(píng)價(jià)也做到了多元豐富。一個(gè)個(gè)小小的符號(hào)，一句句鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，一次次仔細(xì)地批改修正，使得作業(yè)成為師生之間溝通的橋梁，讓教學(xué)真正地由課內(nèi)延伸到了課外。一份份優(yōu)秀的作業(yè)，不僅展現(xiàn)了育才學(xué)子的精細(xì)耕“作”，“業(yè)”精于勤的學(xué)習(xí)品格，更是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作和老師們?nèi)粘＝虒W(xué)成果的有力詮釋。

教育無(wú)小事，細(xì)節(jié)見真功。學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，讓教師們?cè)?ldquo;細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，進(jìn)一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實(shí)有效地推進(jìn)教學(xué)工作?。T占華 郭翠英）