小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材思路：

本課是屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的，都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

課時(shí)：1~2課時(shí)

二、1、教學(xué)目標(biāo)：

*說說對(duì)圓形物體的感覺，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。

*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形，認(rèn)識(shí)各種圓形物。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。

三、重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等。

五、教學(xué)過程：

——交流及討論：

1、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時(shí)鐘等。

2、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

3、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢?(方便，靈活)

4、說說自己對(duì)圓形物的感覺。

——游戲及體會(huì)

1、師生玩游戲”吹泡泡”，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。

2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

——欣賞及評(píng)述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。

要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

——展示及介紹

六、板演示范

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓;左半圓，右半圓;一口氣畫一個(gè)滾溜園等。

——討論與練習(xí)

1、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。

(提醒注意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。)

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!

我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫有趣的作品予以肯定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。

七、小結(jié)與評(píng)價(jià)

1、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

2、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣。

《柿柿如意》美術(shù)教案

課程目標(biāo)

1、幫助幼兒感受大自然的美，感恩自然的饋贈(zèng);

2、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

課程準(zhǔn)備

柿子(軟硬各若干，部分硬柿子提前削皮)柿子樹照片及生長(zhǎng)過程照片 顏料 畫紙 畫筆 尼龍繩

課程過程

導(dǎo)入

老師：“小朋友們，你們看老師手里的是什么?”

對(duì)啦!是柿子!

繼續(xù)提問：小朋友們，你們都是從哪里見過柿子呢?引導(dǎo)幼兒利用已知生活常識(shí)，積極參與到討論分享中。

展開

(1)了解柿子

老師：“哪位小朋友能告訴老師，柿子是長(zhǎng)在哪里的?”

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，并積極討論、表達(dá)。

出示柿子樹照片。

柿子是長(zhǎng)在樹上的。

老師：“我們現(xiàn)在看到的柿子是什么顏色的?”(紅色、橙色)

老師：“那可愛的小柿子是怎么變成橙色的呢?它原來是什么顏色的呢?有沒有知道的小朋友來告訴我們呢?或者你認(rèn)為它原來會(huì)是什么顏色，為什么呢?”

引導(dǎo)幼兒展開想象，并能說出自己的原因與依據(jù)。

出示柿子成長(zhǎng)過程圖：長(zhǎng)葉子-開花-綠色的未成熟的柿子-柿子慢慢變黃到成熟-葉子脫落。

總結(jié)：柿子和其他的農(nóng)作物一樣，都是經(jīng)歷了春天發(fā)芽，夏天開花，秋天坐果一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，才能讓我們品嘗到甜美可口的柿子，而且農(nóng)名伯伯為了感謝大自然的饋贈(zèng)，會(huì)留一部分柿子在樹上，這樣到了冬天，小鳥們就會(huì)有吃的東西，這就叫“來源于自然，反饋給自然。”

(2)畫柿子

老師：“小朋友已經(jīng)了解了柿子，知道了它是怎么成長(zhǎng)的，也知道了它每個(gè)階段的顏色以及形態(tài)，接下來，老師就和小朋友們一起來畫一畫小柿子。”

幫助幼兒完成作品，并拍照記錄。同時(shí)可以把孩子們的作品做成展板進(jìn)行展示。

教育活動(dòng)延伸：做柿餅

請(qǐng)小朋友們用尼龍繩把削好皮的柿子綁起來，掛在班級(jí)的窗戶邊，不僅可以作為裝飾，也可以請(qǐng)小朋友們做觀察記錄，通過口述記錄、圖畫等方式記錄柿子變化的過程。