“雞你太美”“你個(gè)老六”，不知不覺間，三俗網(wǎng)梗席卷了青少年群體。小時(shí)候的跳皮筋捉迷藏變成了“峽谷見”“組cp”……5G時(shí)代，眾多事物“一網(wǎng)互聯(lián)”，應(yīng)當(dāng)注意到，網(wǎng)絡(luò)對青少年正在產(chǎn)生著難以預(yù)估的影響。(3月7日 央視網(wǎng))

小孩子一開口就是網(wǎng)絡(luò)熱梗，原因不難分析。首先，網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境難辭其咎，社交媒體尤其是短視頻平臺是爛梗產(chǎn)生與傳播的溫床，缺乏判斷力的小孩極易被洗腦;其次，即使不長接觸網(wǎng)絡(luò)，也難以保證孩子在班集體不會受到影響，青春期的孩子十分在意別人的目光，如果完全不加入班級“流行文化”中，反而可能有受到排擠的風(fēng)險(xiǎn);最后，家長是孩子的第一責(zé)任人，作為對孩子教育的首要參與者，不少家長卻因種種原因缺席對孩子的網(wǎng)絡(luò)教育，甚至將“給孩子玩手機(jī)”作為解決孩子哭鬧的方法。此種教育方式，必然會加劇網(wǎng)絡(luò)對孩童的荼毒。

對孩童觸網(wǎng)尺度的把控，不應(yīng)執(zhí)著于“一刀切”，用斷網(wǎng)作為阻斷消極影響的唯一方式。從各個(gè)app推出“青少年模式”限制青少年用網(wǎng)時(shí)間和用網(wǎng)范圍，到人大代表提議“停止向未成年提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)”，可以看出人們對青少年用網(wǎng)的逐漸重視。然而，無論是“青少年模式”還是全然“停止服務(wù)”，這些措施都是用一種否定性、回避性的方式限制青少年用網(wǎng)。經(jīng)筆者對微博、b站的青少年模式親身使用后發(fā)現(xiàn)，搜索、評論、轉(zhuǎn)發(fā)等功能雖被強(qiáng)制關(guān)閉，但觸發(fā)頁面仍舊保留，同時(shí)上面標(biāo)識著“青少年模式下無法使用該功能”。如此設(shè)計(jì)頁面，反而可能會引起孩子的好奇，勾起其逆反心理，用家長身份證實(shí)名認(rèn)證使用網(wǎng)絡(luò)平臺。而通過目前青少年對網(wǎng)絡(luò)熱梗的熟悉度也可知，這種強(qiáng)制性的回避措施在少年群體中的效率并不高。

要想真正讓網(wǎng)絡(luò)對孩童從“毒藥”便成“鮮花”，需要從下至上的共同努力。生活在5G時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)幾乎像電力一樣不可或缺，也不該成為小孩子不可觸碰的潘多拉魔盒。對父母而言，陪伴引導(dǎo)或許比禁令更高效;對學(xué)校而言，更系統(tǒng)專業(yè)的科普工作可以幫助孩子正確認(rèn)識看待網(wǎng)絡(luò)，并提高他們對紛繁復(fù)雜信息的判斷力;對平臺而言，建立一個(gè)健康綠色適合孩子的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、完善內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)，或許比欲蓋彌彰的“青少年模式”更有用。

從“文字失語癥”到“一開口就是網(wǎng)絡(luò)爛梗”，社交媒體“短平快”的內(nèi)容持續(xù)降低著人們的耐心闕值，對出生在短視頻時(shí)代的孩童來說，這無疑是對其價(jià)值觀及思維體系建構(gòu)過程中的挑戰(zhàn)。想要迎來轉(zhuǎn)機(jī)，清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境很重要，各方的共同努力也很重要。