2022屆優(yōu)秀畢業(yè)生李佳攀被中國航天科工集團(tuán)錄用；學(xué)生李天賜在還未畢業(yè)時(shí)就獲得了豪邁集團(tuán)的入職邀請；畢業(yè)生陳行行在求學(xué)期間先后考取12個(gè)職業(yè)技能資格證書，榮獲2018年“大國工匠年度人物”稱號……這些優(yōu)秀技能人才的涌現(xiàn)，正是山東技師學(xué)院大力推進(jìn)教育教學(xué)改革、培育高質(zhì)量產(chǎn)業(yè)生力軍所取得累累碩果的體現(xiàn)。

近年來，山東技師學(xué)院圍繞實(shí)施人才強(qiáng)國、就業(yè)優(yōu)先、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)產(chǎn)教融合、工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，全面激發(fā)辦學(xué)活力。

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工學(xué)一體 產(chǎn)教融合

建設(shè)綜合性人才培訓(xùn)載體

山東技師學(xué)院緊密對接產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，初步形成了智能制造、智慧交通、文化創(chuàng)意、數(shù)字技能、現(xiàn)代服務(wù)和幼兒教育六大專業(yè)集群，著力打造工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、智能制造應(yīng)用技術(shù)等12個(gè)特色專業(yè)。該學(xué)院還逐步撤并供給過剩、就業(yè)率低的專業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、重點(diǎn)引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局體系。學(xué)院深化教育教學(xué)改革，建立穩(wěn)定的政校企合作機(jī)制，與章丘區(qū)、平陰縣簽訂全面加強(qiáng)校地合作框架協(xié)議，設(shè)立特色專業(yè)教學(xué)生產(chǎn)（運(yùn)營服務(wù)）中心，打造綜合性高技能人才培養(yǎng)服務(wù)載體。

“我們以基地建設(shè)為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目合作為紐帶，整合政府、學(xué)校、企業(yè)三種資源，進(jìn)一步完善‘校企雙制、工學(xué)一體’的人才培養(yǎng)模式，與廣汽豐田等多家企業(yè)合作，共建3個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、5個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，與豪邁集團(tuán)等16家企業(yè)開展訂單式培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。”山東技師學(xué)院院長王際倉表示。

2022年8月，山東技師學(xué)院獲評全國技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)院校，工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等2個(gè)專業(yè)獲批成為全國技工院校工學(xué)一體化第一階段建設(shè)專業(yè)。2022年11月，學(xué)院電工電子類等3個(gè)專業(yè)大類成功入選全國技工院校工學(xué)一體化師資培訓(xùn)基地。

截至目前，山東技師學(xué)院全日制在校生共計(jì)1.2萬人，年社會(huì)培訓(xùn)1萬人次以上，擁有工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)等100多個(gè)大型現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所總面積達(dá)7.6萬余平方米，為山東省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的人才支撐。

以賽促學(xué) 以賽促教

構(gòu)建綜合性大賽培養(yǎng)體系

在不久前落幕的2022年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽——全國服務(wù)型制造應(yīng)用技術(shù)技能大賽決賽中，山東技師學(xué)院師生共斬獲3個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)。學(xué)院被授予“冠軍選手單位”稱號。

成績的取得，得益于近年來山東技師學(xué)院不斷深化一體化課程改革，完善人才培養(yǎng)模式，以賽促學(xué)提升核心競爭力，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的技能人才支撐。

“山東技師學(xué)院積極推動(dòng)省級、國家級基地建設(shè)與教學(xué)科研全面融合，初步建成機(jī)器人系統(tǒng)集成國家集訓(xùn)基地，全力打造集訓(xùn)練、科研、教學(xué)、比賽為一體的國家級訓(xùn)練基地。此外，加大對世賽、國賽資源應(yīng)用與成果轉(zhuǎn)化的方法路徑研究，開發(fā)一批核心專業(yè)教學(xué)資源，構(gòu)建起以世賽為引領(lǐng)、以國賽為龍頭、以省賽為主體、以技能文化節(jié)為基礎(chǔ)的技能大賽體系?！蓖蹼H倉介紹。

2022年，全院共計(jì)183名師生參與國家級、省級職業(yè)技能競賽共計(jì)169個(gè)賽項(xiàng)，取得了全國職業(yè)技能競賽6個(gè)一等獎(jiǎng)、1個(gè)二等獎(jiǎng)、3個(gè)三等獎(jiǎng)，省級職業(yè)技能競賽47個(gè)一等獎(jiǎng)、58個(gè)二等獎(jiǎng)、50個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績。3名教師獲得申報(bào)全國技術(shù)能手榮譽(yù)稱號的資格，10名教師獲得山東省技術(shù)能手榮譽(yù)稱號……數(shù)不盡的青年工匠在學(xué)院蓬勃成長。

匠心引領(lǐng) 三全育人

完善綜合性育人體制機(jī)制

日前，經(jīng)中國孔子基金會(huì)孔子學(xué)堂推進(jìn)委員會(huì)批復(fù)、中國孔子基金會(huì)秘書長辦公會(huì)研究審定，山東技師學(xué)院等154家單位符合孔子學(xué)堂的申辦條件，獲批成立孔子學(xué)堂。

近年來，山東技師學(xué)院堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于人才培養(yǎng)全過程，用豐富鮮活的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)青年學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。王際倉說：“學(xué)院大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，充分利用校園廣播、校園宣傳欄、微信公眾號、網(wǎng)站等宣傳陣地開展匠心文化育人工程，將歷史文化資源與時(shí)代內(nèi)涵相結(jié)合，組織開展經(jīng)典誦讀、書香校園等校園文化活動(dòng)，讓小工匠養(yǎng)成大情懷，小工匠服務(wù)大時(shí)代。”

山東技師學(xué)院還不斷優(yōu)化課程設(shè)置，推動(dòng)思政教育、專業(yè)教育、勞動(dòng)教育全過程貫通培養(yǎng)，開設(shè)公共基礎(chǔ)課、通用職業(yè)素質(zhì)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、勞動(dòng)課、人生技能課、素質(zhì)拓展課“七大課程”，初步構(gòu)建“三育貫通、七課融合”的特色課程體系。2022年，山東技師學(xué)院被評為山東體育強(qiáng)省建設(shè)先進(jìn)集體。

學(xué)院以“黨團(tuán)引領(lǐng)、思想鑄魂、隊(duì)伍賦能、活動(dòng)聚力、媒介融合、實(shí)踐淬煉”為支撐，打造學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、服務(wù)型學(xué)生管理工作隊(duì)伍，依托50多個(gè)第二課堂形成學(xué)生特色教育活動(dòng)“一學(xué)院一品牌”。組織國防軍事教育鞏固提升行動(dòng)和陽光大課間活動(dòng)，組建“微光志愿者”團(tuán)隊(duì)，開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，引導(dǎo)青年學(xué)生懷抱夢想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成。發(fā)揮先進(jìn)人物示范引領(lǐng)作用，積極宣傳先進(jìn)人物事跡，通過“最美逆行者”“平均50＋，不輸年輕人”“無奮斗，不青春”等新聞宣傳報(bào)道，營造剛健自強(qiáng)、砥礪奮進(jìn)的校園文化氛圍。注重選樹培育典型，積極開展國家獎(jiǎng)學(xué)金等各類評優(yōu)選先，累計(jì)表彰3300余人次。文化創(chuàng)意學(xué)院創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的“章小福農(nóng)樂園”項(xiàng)目成為助力章丘區(qū)三澗溪村鄉(xiāng)村振興的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。