近年來，西安技師學(xué)院作為隸屬于中央企業(yè)中國西電集團(tuán)有限公司的技工院校，聚焦裝備制造領(lǐng)域開展高技能人才培養(yǎng)，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)理念、優(yōu)化路徑，目前已形成較為完備的人才培養(yǎng)體系和融合企業(yè)型學(xué)徒制的工學(xué)一體化培養(yǎng)模式，技能人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

緊盯崗位需求

精準(zhǔn)化設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系

(資料圖片)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。

隸屬于中央企業(yè)的辦學(xué)背景，使得西安技師學(xué)院在專業(yè)建設(shè)方面有著得天獨(dú)厚的條件。學(xué)院開展的崗位群調(diào)研，能夠讓學(xué)院快速了解產(chǎn)業(yè)升級對人才的需求情況，精準(zhǔn)確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，形成“產(chǎn)業(yè)鏈-崗位群-專業(yè)群-典型工作任務(wù)-課程體系”緊密鏈接的格局，并通過閉環(huán)動態(tài)調(diào)整機(jī)制促進(jìn)專業(yè)群緊跟產(chǎn)業(yè)升級，確保專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

在課程體系構(gòu)建上，西安技師學(xué)院以職業(yè)能力為本位，以工學(xué)一體化課程開發(fā)流程為基本路徑，在充分分析崗位典型任務(wù)與職業(yè)功能的基礎(chǔ)上，構(gòu)建工學(xué)一體化課程體系。60多年來，學(xué)院一直在堅(jiān)守和傳承經(jīng)典的技工教育模式，在每一個重點(diǎn)專業(yè)建有與企業(yè)緊密對接的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃和布置教學(xué)設(shè)備，打造真實(shí)的全職場化實(shí)訓(xùn)工位。在教學(xué)中，學(xué)院通過任務(wù)驅(qū)動組織教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)一體、做學(xué)合一”的培養(yǎng)理念。

結(jié)合培養(yǎng)規(guī)律

精細(xì)化融入教學(xué)管理全過程

精準(zhǔn)設(shè)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系為人才培養(yǎng)確定了方向，而高質(zhì)量人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐，關(guān)鍵在于高質(zhì)量的教學(xué)組織與實(shí)施。西安技師學(xué)院將企業(yè)的精益管理思想融入教學(xué)管理中，推行教學(xué)過程精細(xì)化管理模式，提高了教學(xué)效能，從而確保教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃編制環(huán)節(jié)，學(xué)院引入精益思想中的“識別價(jià)值流”理念，對教學(xué)進(jìn)程制定、師資匹配、教學(xué)資源供應(yīng)等方面進(jìn)行“價(jià)值流”識別，甄別并消除一些“過度教育”的課程計(jì)劃（課時）、冗余的教學(xué)耗材等，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源價(jià)值轉(zhuǎn)換的最大化，讓有限的教學(xué)資源流動起來，提高利用率，持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值。在教學(xué)實(shí)施中，按照“精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)”的要求，全員、全過程、全要素實(shí)施精細(xì)化管理，在備課、授課、教學(xué)現(xiàn)場等全過程深入推進(jìn)精細(xì)化管理；在每一個教學(xué)細(xì)節(jié)上力求精益求精，把小事做細(xì)、細(xì)事作精，通過“點(diǎn)、線、面、體”的推進(jìn)路線，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。同時，通過顧客（企業(yè)、學(xué)生）對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)反饋，持續(xù)不斷地對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)境、師資及教學(xué)資源進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化與改善。

學(xué)院通過精細(xì)化管理，教學(xué)流程得到了優(yōu)化和改進(jìn)，降低了過程中的浪費(fèi)，提高了工作效率。教學(xué)管理工作精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量得到提升。

尊重個體發(fā)展

精心化服務(wù)促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)

高質(zhì)量就業(yè)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。西安技師學(xué)院以“精準(zhǔn)就業(yè)”為方針，尊重學(xué)生個體發(fā)展，與企業(yè)崗位需求精準(zhǔn)匹配。

做好精準(zhǔn)就業(yè)首先需要開發(fā)對口企業(yè)。針對專業(yè)群主要就業(yè)領(lǐng)域?yàn)槭?nèi)裝備制造業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)，西安技師學(xué)院發(fā)起成立了由80余家行業(yè)引領(lǐng)企業(yè)組成的校企聯(lián)盟，開展校企深度合作。通過搭建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，將就業(yè)單位分層、分類梳理管理，與專業(yè)群相匹配，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)。學(xué)院2021屆畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)去向落實(shí)率98％，專業(yè)對口率92％，畢業(yè)生在合作企業(yè)就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的85％，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。

學(xué)院精心服務(wù)學(xué)生，全過程開展就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)前，有計(jì)劃開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，解決學(xué)生在求職中的“信息慌、前途迷、技能忘”等問題；建立困難就業(yè)群體臺賬，提前做好精準(zhǔn)幫扶準(zhǔn)備。在就業(yè)服務(wù)過程中，學(xué)院集中組織學(xué)生前往意向企業(yè)參觀考察，深入了解后雙方達(dá)成簽約意向，確保學(xué)生“招進(jìn)去、留下來、發(fā)展長”的就業(yè)穩(wěn)定性。學(xué)生就業(yè)后，學(xué)院時刻關(guān)注學(xué)生在企業(yè)工作的動向，定期前往企業(yè)回訪、慰問學(xué)生；針對困難群體情況，為學(xué)生申請畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。學(xué)院還時刻關(guān)注“慢就業(yè)”學(xué)生，采用“一人一檔”的跟蹤服務(wù)方式，達(dá)到“就業(yè)清零”的工作目標(biāo)。

西安技師學(xué)院每年從畢業(yè)后半年開始對畢業(yè)生持續(xù)跟蹤調(diào)研，近3屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度和穩(wěn)定性持續(xù)提高。學(xué)院在對2021屆機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)生開展的抽樣調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生畢業(yè)一年后就業(yè)率為95％，基本呈穩(wěn)定態(tài)勢。