盛夏忽已暮，淺秋正漸濃。金秋九月，我們迎來(lái)了小班的小萌新們。他們用好奇的目光打量著幼兒園里的一草一木，又帶著些許的憂慮在新環(huán)境中不斷徘徊。為了幫助小班弟弟妹妹們盡快融入幼兒園大家庭，緩解分離焦慮，同時(shí)培養(yǎng)大班哥哥姐姐的責(zé)任意識(shí)，萌發(fā)關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感，西平縣直第二幼兒園大班和小班攜手開(kāi)展了“大手牽小手”主題活動(dòng)。

陶行知曾說(shuō)過(guò)：“小孩子最好的老師，不是你，不是我，而是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子。”大班的哥哥姐姐們滿(mǎn)懷期待地來(lái)到幼兒園，在班門(mén)口迎接小班的弟弟妹妹，大手牽小手，引領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)入幼兒園，把他們安全地送到各自的班級(jí)。

分享交流，是大班小朋友們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、暢所欲言的時(shí)刻，他們神采飛揚(yáng)地講述著自己身邊發(fā)生的故事，從第一次參與游戲的興奮到學(xué)會(huì)新知識(shí)的喜悅，每一個(gè)故事都激發(fā)了弟弟妹妹們的好奇心和向往之情。

精彩的才藝展示更是拉近了彼此之間的距離，歌聲與笑聲交織，展現(xiàn)了二幼的孩子們的成長(zhǎng)蛻變。

成長(zhǎng)的過(guò)程中，一邊是勇敢適應(yīng)，一邊是體驗(yàn)精彩。孩子們?cè)?ldquo;大手牽小手”的氛圍中感受到了幼兒園的溫暖，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。大班孩子增強(qiáng)了責(zé)任感，小班寶貝們也在哥哥姐姐們的陪伴下緩解了入學(xué)焦慮，慢慢穩(wěn)定了情緒。孩子們用自己的方式在互相陪伴、牽手長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的自豪和被關(guān)心的體驗(yàn)在一起交融，這正是此活動(dòng)的意義和魅力，也將成為他們成長(zhǎng)道路上一段難忘而珍貴的記憶。（馮占華 張揚(yáng)）