(相關(guān)資料圖)

“海外華校校長沙龍”于2022年5月下旬開始，定期以線上形式邀請部分海外華校校長，就師資培養(yǎng)、教材電子化、招生運(yùn)營、政策環(huán)境等相關(guān)問題，開展交流與討論。本期議題為“方法和經(jīng)驗(yàn)——華文學(xué)習(xí)的動力和功能性探索”。該活動由中國僑網(wǎng)、中國華文教育網(wǎng)主辦，以下為南非華教國際中心校長柳玲的發(fā)言內(nèi)容：

學(xué)校成立的時間不久，剛十年的時間，是一個社區(qū)化為主的學(xué)校，規(guī)模并不大但是麻雀雖小五臟俱全，近年來呢。我們也是為南非當(dāng)?shù)氐娜A裔以及當(dāng)?shù)氐娜巳ふ腋鞣N有利于他們升學(xué)以及他們中文教育相關(guān)的一些資源。

任何一種語言的學(xué)習(xí)，動力都是一開始要去抓準(zhǔn)的東西。我會從三個難點(diǎn)來展開，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。

首先，要接棒傳統(tǒng)的華文教育，傳統(tǒng)的華文教育已經(jīng)走了很多年了，特別是在亞洲地區(qū)，非洲算算是相對落后。那亞洲地區(qū)已經(jīng)發(fā)展的非常的成熟了，而且是我們的榜樣。傳統(tǒng)的華文教育在后疫情時代就要做一些創(chuàng)新。很多家長對中國近5到10年的發(fā)展認(rèn)知比較弱，很難說服孩子。

針對難點(diǎn)，有效的辦法為拆分子動機(jī)——“外在動機(jī)”。打開家長的格局、認(rèn)知，在家長與學(xué)生中間良性循環(huán)傳播，因?yàn)榧彝W(xué)生的影響很大。具體做法可以是通過新媒體，講述分享中國發(fā)展對自家娃娃的利好，讓家長有所期待。比如我會通過學(xué)校視頻號來展示我們的酒店、醫(yī)院、學(xué)校、生活環(huán)境、校園分別是怎樣的？這個都是非常真實(shí)的展示。外國人看到后都說中國真厲害，有圖有真相。

其次，我們要接受試煉，變革轉(zhuǎn)型，試錯找正解。我們現(xiàn)在知道要去創(chuàng)新了，但是從尋找創(chuàng)新的辦法都會有一個過程，我們會不斷的進(jìn)行試錯。而且這個正解還要適合非洲地區(qū)，或者說適合南非地區(qū)的學(xué)校。

針對難點(diǎn)，有效辦法為拆分子動機(jī)——“內(nèi)在動機(jī)”。華文學(xué)習(xí)帶來的榮耀感，讓學(xué)生出于自尊心、競爭欲而學(xué)。比如通過視頻號的展示，有效的解決辦法就是把動機(jī)分為內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)。我們通過外部動機(jī)——你的報酬，會因?yàn)槟阌兄形牡哪芰?，為你未來就業(yè)，創(chuàng)造更好的收入，這樣就會打開家長的格局認(rèn)知，從而形成一個良性的循環(huán)。讓家長能夠在過程中不斷試錯，逐漸找到好辦法。

最后，即找到符合海外青少年認(rèn)知的切入點(diǎn)。家長認(rèn)為能夠幫助孩子去學(xué)習(xí)中文的動力并不一定是孩子認(rèn)為的。

針對難點(diǎn)，解決辦法即把動機(jī)拆分成子動機(jī)，或者會更換新的“發(fā)動機(jī)”。我們不能夠通過家長這一代的思維來影響孩子，有時候家長所想并非孩子所想，要打開青少年認(rèn)知，去了解他們心里在想什么。像學(xué)校的學(xué)生，我會鼓勵參加中文歌曲大賽，他們因?yàn)橄矚g中文歌曲而努力尋找，學(xué)習(xí)中文的辦法。這是直接切入到青少年他們自己認(rèn)知范圍內(nèi)，找到一個切入點(diǎn)。所以我提倡給他換一個發(fā)動機(jī)，而非通過家長來說服孩子。