近日，2024年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉，這一獎(jiǎng)項(xiàng)授予美國(guó)華盛頓大學(xué)的戴維·貝克、英國(guó)倫敦谷歌旗下人工智能公司“深層思維”的德米斯·哈薩比斯和約翰·江珀，以表彰他們?cè)诘鞍踪|(zhì)設(shè)計(jì)和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)領(lǐng)域作出的貢獻(xiàn)。

在這一令人矚目的成就背后，也有來(lái)自中國(guó)的90后青年學(xué)者沈浩的貢獻(xiàn)。沈浩2010年畢業(yè)于佛山市第一中學(xué)，并進(jìn)入清華大學(xué)就讀本科，如今已是戴維·貝克研究團(tuán)隊(duì)的重要一員。作為戴維·貝克的博士生和博士后，沈浩在計(jì)算蛋白質(zhì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域同樣取得了亮眼成績(jī)，在博士課題中首次實(shí)現(xiàn)了從頭設(shè)計(jì)的自組裝蛋白質(zhì)纖維。

短短14年，從一名高中畢業(yè)生逐步成長(zhǎng)為諾獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)成員，沈浩做對(duì)了什么?又帶來(lái)怎樣的啟示?

貝克與沈浩(右)。受訪者供圖

老師眼中的優(yōu)秀學(xué)子

早在佛山一中就讀高中期間，沈浩就展現(xiàn)出對(duì)科學(xué)和研究的濃厚興趣，以及非凡的學(xué)習(xí)天賦和鉆研精神，至今仍被佛山一中的老師們津津樂(lè)道。

“特別善于思考質(zhì)疑，特別勇于勤于發(fā)問(wèn)，特別能吃苦。”談起沈浩的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，班主任龐珍接連用了“三個(gè)特別”。在其印象中，當(dāng)時(shí)班里課間、課后，圍著各科老師發(fā)問(wèn)、討論最頻密的非沈浩莫屬，“他每一方面的成績(jī)都用專(zhuān)注、辛勤的耕耘換來(lái)”。

在高三化學(xué)老師肖中銀眼中，沈浩是一個(gè)天資聰慧的學(xué)生，對(duì)于問(wèn)題的思考總是深入而持久，不研究清楚絕不會(huì)輕易罷手。“最令我印象深刻的是，沈浩總是隨身攜帶一個(gè)小冊(cè)子，用來(lái)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和靈感。每當(dāng)在課堂上來(lái)不及提問(wèn)時(shí)，他就會(huì)迅速將問(wèn)題記錄下來(lái)，課后再找老師探討。”肖中銀說(shuō)。

高中物理老師胡興啟同樣對(duì)沈浩印象深刻。“高中時(shí)，沈浩思維敏捷、勤學(xué)好問(wèn)、非常自律。雖在高一開(kāi)學(xué)時(shí)的物理競(jìng)賽班選拔中未入圍，但他憑借對(duì)物理的濃厚興趣，在高一上學(xué)期國(guó)慶節(jié)后主動(dòng)申請(qǐng)加入物理競(jìng)賽班，成績(jī)迅速提升，最終榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，并于高三春節(jié)前被清華大學(xué)免試錄取，展現(xiàn)了其非凡的學(xué)術(shù)潛力和才華。”

在老師們眼中，沈浩還是一位重情誼的人。龐珍至今仍清楚記得兩個(gè)細(xì)節(jié)。一次在高三最后一次班級(jí)集中時(shí)，龐珍中途被領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)去談話，較長(zhǎng)時(shí)間才回來(lái)，很多同學(xué)都散了，但沈浩仍守在其辦公室門(mén)口，等著跟其拍攝在校的最后留影。另一次是在幾年前，沈浩回佛山一中看望龐珍，兩人一直聊到夜幕降臨，在夜色中，沈浩一步一回頭跟龐珍道別。

沈浩對(duì)母校及老師的深厚情感，源于其在佛山一中所收獲的成長(zhǎng)。

“衷心感謝母校佛山一中對(duì)我的培養(yǎng)，感謝每一位良師益友豐富了我的人生。”沈浩這樣表示：“佛山一中的求學(xué)經(jīng)歷給我的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在從事的蛋白質(zhì)設(shè)計(jì)研究是一門(mén)交叉性強(qiáng)的綜合研究學(xué)科，工作中受益于每一位老師前期的教導(dǎo)：物理競(jìng)賽賦予我物理基礎(chǔ)，更鍛煉我的邏輯思維能力;數(shù)學(xué)、化學(xué)和生物課給我打下了扎實(shí)的知識(shí)框架;計(jì)算機(jī)競(jìng)賽給我奠定了編程基礎(chǔ);語(yǔ)文、英語(yǔ)鍛煉了我的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。”

事實(shí)上，從一名高中畢業(yè)生一步步成長(zhǎng)為世界頂尖科研團(tuán)隊(duì)的重要成員，沈浩的成長(zhǎng)故事也是佛山一中教育成果的生動(dòng)注腳。近年來(lái)，佛山一中注重拔尖創(chuàng)新人才的“早發(fā)現(xiàn)”“早培養(yǎng)”機(jī)制建設(shè)，與初中、高校聯(lián)合開(kāi)發(fā)多元立體課程，高端學(xué)術(shù)選修課程“加木講堂”更是邀請(qǐng)了院士、教授、行業(yè)精英等為學(xué)生授課，注重一貫式培養(yǎng)人才，為學(xué)生成長(zhǎng)打開(kāi)了多元通道。

學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好兩不誤

在沈浩的成長(zhǎng)歷程中，家庭的力量也起到了重要作用。“母親的積極勇敢與父親的誠(chéng)實(shí)善良，為我樹(shù)立了人生的標(biāo)桿。家庭教育中的言傳身教，成為我人生路上最寶貴的財(cái)富。”沈浩說(shuō)。

如今，“雞娃”已成為一種社會(huì)現(xiàn)象。沈浩回憶說(shuō)，小時(shí)候，他的父母也有一些“雞娃”行為，但是父母并沒(méi)有把他往不可能的方向去推，只是輕輕推著他一步步往前走一點(diǎn)，也不會(huì)拿他和別人家的孩子多做比較。“所以，‘雞娃’的度很重要，把握得好則是正向的激勵(lì)。”

正是這種恰到好處的度，推動(dòng)沈浩從小養(yǎng)成了學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好兩不誤的習(xí)慣。

小學(xué)時(shí)期，沈浩曾在游泳隊(duì)待了六年，這對(duì)他的意志力塑造產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在廣東接近零度的濕冷冬天，堅(jiān)持游泳訓(xùn)練對(duì)沈浩來(lái)說(shuō)是一種極大的挑戰(zhàn)。但他記得，即使母親心疼，也始終鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。這段經(jīng)歷讓他明白，堅(jiān)持雖然痛苦，但能夠讓人變得更加堅(jiān)韌。

其后，從中學(xué)到大學(xué)，在繁忙的學(xué)習(xí)、競(jìng)賽之余，沈浩也積極培養(yǎng)跳拉丁舞、歌唱等興趣愛(ài)好，曾獲得拉丁舞比賽(中學(xué)組)佛山市冠軍，在清華大學(xué)就讀時(shí)曾是校園樂(lè)隊(duì)的主唱歌手，實(shí)現(xiàn)了自身的全面發(fā)展。

除了父母“雞娃”，也有對(duì)自己要求比較高的孩子會(huì)“自雞”。沈浩認(rèn)為，要給自己設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo)，適度、恰當(dāng)，跳一跳就能夠到的目標(biāo)是最好的，“學(xué)習(xí)有三個(gè)區(qū)域，舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和恐慌區(qū)，盡量讓自己處于‘學(xué)習(xí)區(qū)’很重要”。

“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不能一下給孩子提一個(gè)不可能的要求，期望孩子一鳴驚人，這是不現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)在對(duì)孩子提出要求之前，要先想想自己能不能做到很好的表率，能不能管理好自己。對(duì)于孩子而言，應(yīng)避免長(zhǎng)時(shí)間處于舒適區(qū)，但也不要讓自己陷入恐慌。設(shè)定‘往前夠一夠’就能達(dá)到的目標(biāo)，保持每天充實(shí)且心態(tài)平和的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能不斷積累進(jìn)步。”沈浩堅(jiān)信，這樣的成長(zhǎng)方式，會(huì)讓孩子在未來(lái)的道路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

持續(xù)深耕蛋白質(zhì)設(shè)計(jì)研究

沈浩與戴維·貝克的師生緣分始于12年前。當(dāng)時(shí)，沈浩作為清華大學(xué)的大三交換生，到華盛頓大學(xué)西雅圖分校交流學(xué)習(xí)，那時(shí)他已對(duì)戴維·貝克的研究有所了解，知道其在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)和設(shè)計(jì)方面的卓越貢獻(xiàn)。

在一次講座結(jié)束后，沈浩鼓起勇氣向戴維·貝克介紹自己，并表達(dá)了加入他研究組的愿望。雖然戴維·貝克覺(jué)得一個(gè)學(xué)期時(shí)間太短，不足以做出太多工作，但他還是讓沈浩加入了實(shí)驗(yàn)室，跟隨年輕的博士生學(xué)習(xí)。在這個(gè)充滿(mǎn)熱情的實(shí)驗(yàn)室中，沈浩感受到了科研的快樂(lè)。

從清華大學(xué)本科畢業(yè)后，沈浩到華盛頓大學(xué)西雅圖分校留學(xué)，在戴維·貝克的組里攻讀博士學(xué)位，并且在博士課題中首次實(shí)現(xiàn)了從頭設(shè)計(jì)的自組裝蛋白質(zhì)纖維。

博士后期間，沈浩繼續(xù)設(shè)計(jì)可控纖維組裝，包括通過(guò)酸堿度、小肽鏈構(gòu)象變化、多組分蛋白纖維以及功能性纖維等項(xiàng)目。

沈浩表示，戴維·貝克非常重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通與合作，相信集體智慧遠(yuǎn)勝于個(gè)人力量，在這個(gè)交叉學(xué)習(xí)和自由開(kāi)放的環(huán)境中，每個(gè)人都能最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

“未來(lái)，我的研究組將繼續(xù)圍繞蛋白質(zhì)纖維展開(kāi)，包括：設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)納米導(dǎo)線、可控組裝以及蛋白質(zhì)機(jī)器等新型納米材料等。”沈浩說(shuō)。