春分豎蛋具體是什么原理?

春分屬于二十四節(jié)氣之一，春分這天，我國(guó)民間有“豎蛋”的習(xí)俗，但是你知道春分豎蛋是什么原理嗎?春分豎蛋的要點(diǎn)是什么?春分豎蛋怎么玩?跟著小編一起來(lái)看看吧!

春分豎蛋是什么原理

蛋殼上有許多高0.03毫米左右的突起，三個(gè)突起可構(gòu)成一個(gè)三角形的平面，如果使雞蛋的重心線通過(guò)這個(gè)三角形，就可以實(shí)現(xiàn)“豎蛋”了。有說(shuō)法認(rèn)為，立春豎蛋是因?yàn)檫@一天地軸與黃道面構(gòu)成了某種平衡。但這其實(shí)是偽科學(xué)，因?yàn)樘?yáng)對(duì)雞蛋的引力相對(duì)于地球?qū)﹄u蛋的引力實(shí)在是太小了。

春分豎蛋的要點(diǎn)是什么

1、挑雞蛋

首先要挑選一頭大一頭小的雞蛋，立蛋時(shí)將大頭朝下，這樣重心會(huì)比較低，就像不倒翁一樣，容易保持平衡。

2、尋找支持面

找到合適的支持面，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在桌面上涂上印泥，再把雞蛋立在涂有印泥的桌面，就可以發(fā)現(xiàn)，能立住的雞蛋，底部會(huì)有一個(gè)肉眼很難看清的平面，一旦重力作用線能經(jīng)過(guò)這個(gè)平面，雞蛋就能站立起來(lái)。

3、手要穩(wěn)

由于生雞蛋里的蛋黃位置也會(huì)影響雞蛋的站立情況，所以立雞蛋的手要盡量保持不動(dòng)，讓蛋黃可以慢慢沉淀到雞蛋下部，這樣重心就能足夠低，使雞蛋保持平衡。

春分豎蛋如何玩

“豎蛋”游戲玩法確簡(jiǎn)單易行且富有趣味：選擇一個(gè)光滑勻稱、剛生下四五天的新鮮雞蛋，輕手輕腳地在桌子上把它豎起來(lái)。雖然失敗者頗多，但成功者也不少。春分成了豎蛋游戲的最佳時(shí)光，故有“春分到，蛋兒俏”的說(shuō)法。豎立起來(lái)的蛋兒好不風(fēng)光。

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)這樣“春分豎蛋”：雞蛋的表面其實(shí)是高低不平的，有許多突起的“小山”，“山”高0.03毫米左右，山峰之間的距離在0.5—0.8毫米。根據(jù)三點(diǎn)確定一個(gè)平面的道理，只要找到三個(gè)合適的“小山”支點(diǎn)，就能使雞蛋豎立起來(lái)了。

此外，生下后4—5天的雞蛋，由于蛋黃素帶松弛，蛋黃下沉，重心下降，更有利于雞蛋的豎立。

春分豎蛋是生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋更好

春分豎蛋可以用生雞蛋也可以用熟雞蛋，但是生雞蛋更容易豎立起來(lái)，因?yàn)橹笫斓碾u蛋重心已確定，如果重心沒(méi)有落在雞蛋的支撐面，就會(huì)豎不起來(lái)。

春分豎蛋的方法

先把雞蛋來(lái)回?fù)u晃十分鐘左右，用大頭立，把生雞蛋立起來(lái)后在蛋上涂上強(qiáng)力膠，豎直放到桌子上就立起來(lái)了?；蛘咴谧烂嫔贤可嫌∧?，再把雞蛋立在涂有印泥的桌面。會(huì)發(fā)現(xiàn)底部會(huì)有一個(gè)肉眼很難看清的平面，一旦重力作用線能經(jīng)過(guò)這個(gè)平面，雞蛋就能站立起來(lái)。因?yàn)樯u蛋里的蛋黃位置會(huì)影響雞蛋的站立情況，所以立雞蛋時(shí)手保持不動(dòng)，等蛋黃沉到雞蛋底部時(shí)，重心足夠低，才能使雞蛋保持平衡。挑選時(shí)，可以選擇一頭大一頭小的雞蛋，立蛋時(shí)將大頭朝下，因?yàn)榇箢^那邊的重心較低，會(huì)像不倒翁一樣，容易保持平衡。

春分立蛋的意義

1、表達(dá)歡慶春天的喜悅

春分這一天，民間有個(gè)立雞蛋的習(xí)俗，雖說(shuō)是個(gè)小游戲，但已經(jīng)有四千多年歷史了，不可謂不古老。能流傳至今，不但蘊(yùn)含著人們歡慶春天的喜悅，也有希望生活蒸蒸日上，子孫鼎立的期盼。

2、祖先的智慧

祖先在四千多年前就對(duì)時(shí)令節(jié)氣，天體運(yùn)行有了掌握判斷，到今日仍然準(zhǔn)確實(shí)用。春分是太陽(yáng)直射赤道的時(shí)段，南北半球晝夜相等，就是說(shuō)白天黑夜各十二小時(shí)等分，諺語(yǔ)說(shuō)“吃了春分飯，一天長(zhǎng)一線”。地球南北極的地軸與地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道，處于力的相對(duì)平衡狀態(tài)，地心引力平穩(wěn)，所以只有在春分這一天，才是雞蛋能豎著不倒的最佳時(shí)間。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，立蛋的過(guò)程，也是培養(yǎng)做事耐心、靜心、專心的好時(shí)機(jī)，雖有輸贏，也不過(guò)是添了些歡笑罷了，大人也乘機(jī)在旁邊教育鼓勵(lì)，也是寓教于樂(lè)。