小孩的大腦智力發(fā)育會(huì)讓人驚喜有趣的，可能一不留神他們就get了一個(gè)新的技能。作為父母，我們一半的時(shí)間驚嘆于我們的孩子所能做的事情，另一半時(shí)間則被他們氣得抓狂。因?yàn)樗麄兒芸赡茏鲆恍┮庀氩坏降氖?。如果你想知道在那些奇妙的、興奮的小腦袋里發(fā)生了什么，研究人員設(shè)計(jì)了一些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察小孩大腦是如何發(fā)育的。我將實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單化，家長(zhǎng)也可以在家里觀察孩子的表現(xiàn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)可以來(lái)一起操作，你將能看到腦科學(xué)中最復(fù)雜、最有趣的奧秘之一：人類(lèi)的大腦是如何變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的?

(資料圖片僅供參考)

“守恒”的概念

在孩子的世界里，沒(méi)有什么東西能像一塊餅干那樣珍貴。如果，當(dāng)你把餅干掰開(kāi)，他們很可能就不再要這塊餅干了，并且開(kāi)始大哭，自己的餅干不見(jiàn)了。

他們哭是因?yàn)樗鼈儾辉偈窃瓉?lái)的零食了，然后你試圖說(shuō)服他們，但現(xiàn)在你有兩塊，而之前你只有一塊。但這并不重要，因?yàn)闆](méi)有辦法把餅干拼回去了。

由于大腦發(fā)育中的一個(gè)奇怪現(xiàn)象，小孩子不能總是理解事物可以看起來(lái)不同，但仍然是一樣的。這個(gè)概念就是兒童心理學(xué)家所說(shuō)的“守恒”。你可以在孩子身上做一個(gè)非常簡(jiǎn)單的測(cè)試，看看它是如何起作用的。

首先，我先給大家介紹一點(diǎn)背景知識(shí)

守恒的基本概念是由心理學(xué)家皮亞杰提出的，他是兒童心理學(xué)領(lǐng)域的阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，是一位杰出的先驅(qū)者。他對(duì)孩子的可預(yù)測(cè)發(fā)展方式很感興趣，經(jīng)常研究自己的孩子。問(wèn)題不僅在于我們?cè)谧呗分笆侨绾闻佬械?，還在于在我們到了一定年齡之前，某些概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)是完全陌生的。

例如，他注意到2到5歲的孩子很難同時(shí)對(duì)一件事有兩個(gè)想法。一個(gè)球可以是圓的，紅色的，但它不可能是平的——平的球應(yīng)該是另一種東西。

要想讓這兩件事在你的腦海中保持不變，同時(shí)又把它與其他東西進(jìn)行比較，需要進(jìn)行大量的內(nèi)部操作。孩子專(zhuān)注于一件事而忽略其他所有事，他們很少考慮別人的感受，大部分小孩心里只有自己。但是注意力的集中要比這更深，他們無(wú)法同時(shí)對(duì)同一件事持有任何兩種觀點(diǎn)。

下面你也可以帶你的小孩做這個(gè)實(shí)驗(yàn)

你可以用水、樂(lè)高、硬幣或其他1000件房子周?chē)梢苑胚M(jìn)容器的東西來(lái)做保存測(cè)試。水是最簡(jiǎn)單的。

步驟1:

拿兩個(gè)完全相同的透明玻璃杯，放入等量的水(或果汁或牛奶)。

步驟2:

問(wèn)問(wèn)你的孩子他們是不是真的一樣。是嗎？

步驟3:

把一個(gè)杯子里的水全部倒進(jìn)一個(gè)矮的、胖的或者高的、瘦的杯子里，讓孩子看著。

步驟4:

問(wèn)孩子高的那個(gè)水更多還是相等呢。明確地提供“平等”選項(xiàng)是很重要的。如果你只是問(wèn)高個(gè)的是不是多，孩子可能會(huì)盲目地同意你。

很多6-7歲以下的孩子大多會(huì)說(shuō)他們不一樣，盡管他們看過(guò)你把水倒進(jìn)杯子里。

步驟5:

試試其他物品。兩份一模一樣的硬幣或者蛋糕。它們的數(shù)量相同嗎？再更換瓶子，看看他們會(huì)給出什么答案？

心理學(xué)原理

別擔(dān)心，你的孩子并不笨。守恒不是一個(gè)你可以傳授或控制的想法，只是他們的大腦還沒(méi)有發(fā)展出對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行不同的相關(guān)觀察的能力。高的東西比矮的東西大，一個(gè)又高又瘦的東西不可能像一個(gè)又矮又胖的東西那么大。這為了解孩子的大腦提供了一扇有趣的窗口，同時(shí)也解釋了很多關(guān)于他們的行為。

心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)；孩子們不只是無(wú)法理解，他們對(duì)世界的關(guān)注與成年人不同。

就像很多小女生覺(jué)得穿裙子的是公主，不穿的就不是公主。理解高的瓶子和矮的瓶子里的水相同的能力同樣可以轉(zhuǎn)化為社會(huì)發(fā)展。家長(zhǎng)朋友們，你們的孩子通過(guò)測(cè)試了嗎？孩子的世界是不是很有趣？