“跨媒介合作創(chuàng)作系統(tǒng)的研究與設(shè)計”項目中，芭蕾舞者和漢唐舞者的標(biāo)志姿態(tài)和精彩瞬間　北京師范大學(xué)未來設(shè)計學(xué)院供圖

中新網(wǎng)北京7月8日電 (記者 應(yīng)妮)如何通過跨學(xué)科共創(chuàng)、校企聯(lián)動、校地合作服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展？如何在粵港澳大灣區(qū)發(fā)揮灣區(qū)優(yōu)勢，探索新的設(shè)計教育模式？如何在今天為“未來”做出恰切的設(shè)計？北京師范大學(xué)未來設(shè)計學(xué)院在建院兩周年之際，以“未來驛站”成果展的形式向社會各界展示了學(xué)院在探索設(shè)計教育新模式上的思考與實踐。

北京師范大學(xué)未來設(shè)計學(xué)院院長高鵬日前接受了記者專訪。

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掌舵今日美術(shù)館十年，轉(zhuǎn)身投入教育領(lǐng)域，高鵬坦言深受北師大校訓(xùn)的感染，“學(xué)為人師，行為世范”是一個很高的理想和準(zhǔn)則。

特聘教授葉錦添與學(xué)生討論項目 北京師范大學(xué)未來設(shè)計學(xué)院供圖

“做館長的時候，公眾來問我們最多的問題就是這個作品到底什么意思，或者值多少錢？很多人對藝術(shù)價值的判斷來自拍賣行或者一些商業(yè)機構(gòu)對作品幾千萬幾億的估值或成交價。而對藝術(shù)品的不理解、對藝術(shù)史的不了解，其實很大程度是由于美育教育的缺失，在義務(wù)教育階段常被忽視的就是美術(shù)、音樂這些‘不考試’的課。我突然意識到做了十年美術(shù)館只是呈現(xiàn)了藝術(shù)和文化的結(jié)果，而它的整個培養(yǎng)過程才更重要?！?高鵬說。

在他看來，北師大既有全面的通識教育，也有心理學(xué)和教育學(xué)等專業(yè)優(yōu)勢學(xué)科，可依托北師大的綜合性優(yōu)勢，不斷優(yōu)化現(xiàn)在的基礎(chǔ)藝術(shù)教育。“北師大是種子教育，我覺得沒理由拒絕這份邀請。這是我從美術(shù)館領(lǐng)域進(jìn)入到基礎(chǔ)藝術(shù)教育領(lǐng)域的最根本原因。”

如何為“未來”而設(shè)計？如何解決教學(xué)和實踐容易脫軌的問題？

高鵬說，我們所探索的“未來設(shè)計”，是面向?qū)W生畢業(yè)四年、七年之后的社會和生活，他們從入學(xué)那一天起就需要思考未來的美好生活是什么樣子？那時需要什么樣的設(shè)計？“設(shè)計和教育都是面向未來的。我們希望學(xué)生在讀書期間就有一個未來的視野，能夠站在未來的角度思考今天。藝術(shù)與科學(xué)從本質(zhì)上都是探尋真理和秩序，而設(shè)計就是當(dāng)下將藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的重要手段?！?/p>北師大未來設(shè)計學(xué)院通用學(xué)生裝及美育服設(shè)計項目展示 北京師范大學(xué)未來設(shè)計學(xué)院供圖

他介紹，北師大未來設(shè)計學(xué)院基于三個研究方向(設(shè)計與未來生產(chǎn)生活方式，藝術(shù)與科技，設(shè)計與教育)，跨界融合包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)在內(nèi)的現(xiàn)有學(xué)科門類，與國內(nèi)外不同高校和社會團(tuán)體合作共創(chuàng)，通過不同階段的調(diào)研、討論、分析、設(shè)計、創(chuàng)作，產(chǎn)出面向未來、解決實際問題的一系列跨學(xué)科合作成果。

其中，學(xué)院的項目式學(xué)習(xí)(PBL)教學(xué)模式正是基于解決真實問題，讓教學(xué)和實踐互相促進(jìn)。過去一年，學(xué)院向院內(nèi)碩士研究生發(fā)布十余項PBL設(shè)計項目，如箭牌家居集團(tuán)新品牌戰(zhàn)略咨詢項目、美克美家溫莎椅跨界設(shè)計項目、2025年未來家居趨勢報告研究等。經(jīng)過學(xué)術(shù)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)教學(xué)，學(xué)院師生陸續(xù)產(chǎn)出成果，面向社會正式發(fā)布并落地。

高鵬表示，設(shè)計與產(chǎn)業(yè)密不可分， PBL實踐項目遵循“企業(yè)出題+真題真做+雙向指導(dǎo)”的人才培養(yǎng)路徑，讓學(xué)生參與到真實的企業(yè)項目中，與企業(yè)一同解決真實問題，使學(xué)院的人才培養(yǎng)模式緊扣社會需要，真正做到學(xué)有所用。

在藝術(shù)與科技方面，“INSIGHTS/視界”項目基于響應(yīng)式超快納米光子生物檢測芯片的開發(fā)，圍繞“藝術(shù)與科技”跨學(xué)科融合開展科學(xué)產(chǎn)品設(shè)計，如用于核酸提取的指尖芯片、仿生檢測芯片設(shè)計等。

“跨媒介合作創(chuàng)作系統(tǒng)的研究與設(shè)計”項目結(jié)合人工智能算法，將為音樂創(chuàng)作人和舞蹈創(chuàng)作者提供全新的合作創(chuàng)作模式。項目合作伙伴來自哈佛大學(xué)中國藝術(shù)實驗室與香港科技大學(xué)(廣州)計算機媒體藝術(shù)學(xué)域，類似這樣的跨學(xué)科共創(chuàng)，有助于促進(jìn)北師大設(shè)計學(xué)科發(fā)展、融合，培養(yǎng)具有國際視野和競爭力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。

北京師范大學(xué)未來設(shè)計學(xué)院院長高鵬 北京師范大學(xué)未來設(shè)計學(xué)院供圖

而設(shè)計與教育將是北師大未來設(shè)計學(xué)院發(fā)展的重要命題。學(xué)院基于北師大教育學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮師范類院校特色，探索通過設(shè)計教育專業(yè)方向來推動中小學(xué)跨學(xué)科融通教育，開展多項PBL設(shè)計教育項目。

例如，“設(shè)計思維”課程和“甲骨文明活化”課程是學(xué)院師生針對小學(xué)第二課堂研發(fā)的設(shè)計美育系列課程。其中，“設(shè)計思維”課程已落地珠海高新區(qū)金鳳小學(xué)，課程包含全套教學(xué)方案設(shè)計，如大綱、課件、教具、課程材料等。金鳳小學(xué)美術(shù)教師代京男認(rèn)為，項目課程調(diào)動學(xué)生運用所學(xué)知識解決生活問題，讓學(xué)生切身感受到設(shè)計趣味和價值。

未來設(shè)計學(xué)院選擇落地北師大珠海校區(qū)，對此高鵬表示，設(shè)計需要跟產(chǎn)業(yè)實際高度結(jié)合，粵港澳大灣區(qū)無疑是離產(chǎn)業(yè)鏈接最近的地方，大灣區(qū)的制造型企業(yè)數(shù)量多、種類全，它們也非常需要設(shè)計，實現(xiàn)從制造到創(chuàng)造?！盎浉郯拇鬄硡^(qū)有著非常高的開放度和包容度，學(xué)院做的很多設(shè)計，在這里都比較容易實現(xiàn)?！?完)