4月17日，記者從省教育廳獲悉，經(jīng)高校申報、會議評審、現(xiàn)場答辯、實地考察，我省認定黃淮學(xué)院等3所高校牽頭申報的實踐平臺為教師綜合實踐創(chuàng)新平臺，立項鄭州大學(xué)等27所高校牽頭申報的流動站為教師創(chuàng)新實踐流動站建設(shè)點。

去年年底，省教育廳發(fā)文提出由高校與企事業(yè)單位、科研院所聯(lián)合開展本科高校產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實踐流動站建設(shè)，聚焦服務(wù)支撐我省戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，搭建理工農(nóng)林專業(yè)教師崗位實踐平臺。計劃到2025年建設(shè)100個左右的產(chǎn)科教融合教師實踐流動站，其中2023年認定和立項建設(shè)20個左右流動站。省教育廳將建立動態(tài)調(diào)整機制，定期組織專家對流動站建設(shè)進行績效考核，對建設(shè)成效不明顯，依托單位出現(xiàn)違法、失信等情形的，將撤銷流動站稱號。

此次省教育廳公布河南省高等學(xué)校產(chǎn)科教融合教師創(chuàng)新實踐流動站認定和立項建設(shè)名單時強調(diào)，各高校要充分發(fā)揮流動站對“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向”教育教學(xué)新形態(tài)的重要支撐作用，力爭把流動站建設(shè)成為我省本科高校實踐教學(xué)的重要品牌和特色；要通過流動站促進教師了解前沿技術(shù)和行業(yè)趨勢，引導(dǎo)教師將教學(xué)與實踐相結(jié)合，提高實踐教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，將站內(nèi)實踐成果向教改成果、教學(xué)資源、實踐平臺轉(zhuǎn)化；要會同依托單位集中力量、加大投入，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)實踐資源共享，為全省高校提供實踐交流學(xué)習(xí)平臺，并與省級流動站加強聯(lián)系，緊密合作；要不斷完善流動站建設(shè)各項工作和機制，在發(fā)揮最大效益的同時積極探索新的流動站建設(shè)模式，提高建設(shè)質(zhì)量，為教師實踐能力提升提供更加堅實支撐。

正觀新聞記者張競昳